Dzień postaci z bajek: scenariusz

Planujesz obchody Dnia Postaci z Bajek i potrzebujesz gotowego scenariusza? Z tego artykułu poznasz sprawdzone pomysły na bajkowe zabawy. Dzięki nim przygotujesz uroczystość, którą dzieci długo zapamiętają.

Jak przygotować Dzień Postaci z Bajek?

Dobry scenariusz zaczyna się dużo wcześniej niż sama uroczystość. Najpierw trzeba jasno określić, dla kogo jest to wydarzenie, gdzie się odbędzie i jakie cele wychowawcze chcesz osiągnąć. W przedszkolach zwykle uczestniczą w nim dzieci z młodszych grup, dlatego wszystkie aktywności powinny być krótkie, ruchowe i oparte na znanych bohaterach bajkowych.

Warto spisać listę zadań do wykonania. Ustalenie terminu, miejsca, dekoracji i podziału ról między nauczycielami usprawnia przygotowania. Sprawdza się rozwiązanie, w którym jedna grupa jest formalnym gospodarzem uroczystości, a druga współprowadzi zabawy. Taki model premiuje współpracę i integrację zespołu.

Jakie cele wychowawcze i edukacyjne warto zaplanować?

Dzień Postaci z Bajek ma bawić, ale może też wiele uczyć. Dobrze, jeśli scenariusz nie ogranicza się do przebierania w stroje, lecz rozwija mowę, myślenie, pamięć oraz chęć sięgania po książki. Podczas zabawy możesz ćwiczyć z dziećmi koncentrację, reagowanie na sygnały oraz umiejętność słuchania innych.

Sprawdzone cele to między innymi: rozpoznawanie bajkowych bohaterów, rozwijanie zainteresowań czytelniczych, uczenie stosowania się do reguł gry, a także wzmacnianie współpracy w grupie. Dzieci w naturalny sposób przyswajają zasady, gdy wykonują zadania w zespole, a wynik zależy od wszystkich, jak w zabawach drużynowych z „magiczna liczbą” czy „zatrutym jabłkiem”.

Jakie materiały i rekwizyty przygotować?

Lista środków dydaktycznych nie musi być skomplikowana, ale powinna być dobrze przemyślana. W bajkowym dniu przyda się magnetofon lub głośnik, płyta CD z muzyką, tamburyno, a także kolorowa chusta animacyjna. Do tego dochodzą ilustracje przedstawiające baśniowe postaci, obręcze, zagadki słowne i różne drobne rekwizyty kojarzące się z konkretnymi bajkami.

Dobrym uzupełnieniem są drobne elementy sensoryczne. W miskach można wymieszać kaszę i fasolę, które posłużą później do zabawy „Pomagamy Kopciuszkowi”. Warto też zaplanować prosty poczęstunek, na przykład ciasteczka, chrupki, sok malinowy czy pomarańczowy. Taki „królewski poczęstunek” idealnie wpisuje się w opowieść o balu na zamku.

Jak zbudować scenariusz krok po kroku?

Scenariusz Dnia Postaci z Bajek dobrze jest ułożyć w kilku wyraźnych etapach. Na początku pojawia się powitanie i wprowadzenie do „krainy baśni”. Później przechodzisz do aktywności integracyjnych, zabaw w skojarzenia, zadań ruchowych i krótkich konkursów. Na końcu następuje bajkowy bal i spokojne wyjście z zaczarowanego świata.

Całość może wyglądać jak podróż. Najpierw dzieci „wsiadają do balonu” lub piją „magiczny napój”, potem odkrywają kolejne bajki, pomagają bohaterom i rozwiązują zagadki. Ostatnim punktem bywa wspólny taniec oraz pamiątkowe zdjęcie, które utrwala wszystkie przeżycia.

Jak zacząć – powitanie i wprowadzenie do krainy baśni?

Na start sprawdzają się zabawy z chustą animacyjną. Przykładem jest powitalna zabawa „Wszyscy, którzy…”. Dzieci stoją wokół chusty, chwytają ją w dłonie, a prowadzący wywołuje różne upodobania: kto lubi bajki o wróżkach, kto o czarownicach, kto wymyśla własne historie. Wywołane osoby przechodzą pod chustą lub turlają się w określonym kierunku.

Po pierwszym rozruszaniu możesz zaprosić dzieci w podróż do „Zaczarowanej krainy baśni”. Dobrze działa spokojna inscenizacja „Magiczny napój”. Dzieci siedzą w kole, wędruje między nimi „zaczarowany kubek”, a w tle płynie delikatna muzyka. Pada zaklęcie: „Garstka fantazji, szczypta radości, niech ta grupa w krainie baśni zagości”. Wszyscy zamykają oczy, marzą i wyobrażają sobie miejsce, do którego za chwilę dotrą.

Jak wykorzystać stroje dzieci?

Przebrania to ogromny atut Dnia Postaci z Bajek. Warto dać dzieciom chwilę na zaprezentowanie siebie. Możesz zadać pytanie „Jaka postacią z bajki jestem?” i poprosić o krótkie wypowiedzi. Maluchy opisują swój strój, mówią, z jakiej bajki pochodzą, a grupa próbuje odgadnąć, o jakim bohaterze mowa.

Takie przedstawienie się przełamuje nieśmiałość i rozwija mowę. Dzieci ćwiczą opisywanie wyglądu, nazywanie elementów garderoby, a także uważne słuchanie rówieśników. Stroje mogą też posłużyć w późniejszych zabawach ruchowych, na przykład gdy krasnoludki w czerwonych czapeczkach tańczą do piosenki „My jesteśmy krasnoludki”.

Jak wpleść zagadki bajkowe i skojarzenia?

Świetnym krokiem po wprowadzeniu jest blok zagadek. Możesz sięgnąć po wiersz Doroty Gellner i połączyć go z „bajkową zgadywanką”. Dzieci słuchają rymowanych podpowiedzi i wskazują, o jakiej postaci jest mowa. W zestawie dobrze działają klasyczne tytuły: Czerwony Kapturek, Jaś i Małgosia, Kopciuszek, Calineczka czy Królewna Śnieżka.

Ciekawą propozycją jest też zabawa „Jaka to bajka?”. W kilku obręczach układasz ilustracje z różnych utworów, a obok rozkładasz powiązane przedmioty. Dzieci mają dopasować rekwizyty do odpowiedniej obręczy. Fartuch, dynia i pantofelek trafią do Kopciuszka, lusterko i jabłko do bajki o królewnie i krasnoludkach, a pierniki do Jasia i Małgosi.

Połączenie zagadek słownych, ilustracji i rekwizytów wzmacnia pamięć, uczy logicznego myślenia i utrwala znajomość treści bajek.

Jakie zabawy ruchowe z bohaterami bajek zaplanować?

Zabawy ruchowe nadają dynamikę całej uroczystości. Dobrze, gdy odwołują się do współczesnych i klasycznych bohaterów. Dzieci z radością biegają jako Elza i Olaf z „Krainy Lodu”, małe pingwinki, członkowie Psi Patrol czy bohaterowie „Króla Lwa”. Dzięki temu każde dziecko znajdzie coś bliskiego swoim upodobaniom.

Aktywności powinny mieć proste zasady i wyraźny sygnał startu oraz zatrzymania. Możesz wykorzystać przerwę w muzyce, wybrane hasło słowne lub konkretne dźwięki tamburyna. Dobrym uzupełnieniem bywa fabuła: droga do zamku, ucieczka przed kulą śniegową albo wędrówka przez dżunglę pełną przeszkód.

Jak bawić się z bohaterami „Krainy Lodu”?

Elza doskonale pasuje do zabawy w berka. W wersji „Elza – nasz berek” dzieci biegają swobodnie po sali. Na zatrzymanie muzyki wszyscy zamierają w bezruchu, jakby zostali zamrożeni. Wybrany berek wciela się w Elzę, dotyka kolejnych osób i „odmraża” je, a uratowani stoją na wyznaczonej linii startu.

Drugą propozycją jest zabawa z Olafem i Svenem. Po bokach sali ustawiasz dwoje dzieci, które toczą między sobą dużą piłkę gimnastyczną – to wielka kula śniegowa. Pozostali uciekają przed kulą. Kogo piłka dotknie, siada z boku jako kolejna „śniegowa kulka”. Można ustalić, że po dotknięciu pięciu osób następuje zamiana ról, co utrzymuje tempo zabawy.

Jak wykorzystać Kubusia Puchatka i Tygryska?

Kubuś Puchatek świetnie wprowadza fabułę szukania miodu. Jedno dziecko jest Kubusiem, otrzymuje hula-hop, w którym gromadzi „słoiki miodu”. Reszta to pszczółki z kolorowymi kuleczkami, piłkami lub kawałkami papieru. Złapana pszczółka wrzuca swój rekwizyt do koła i siada w siadzie skrzyżnym. Gdy w ulu zbierze się dużo „miodu”, zmienia się berek.

Tygrysek zachęca do podskoków. Dzieci biegają, a na sygnał stop zatrzymują się. Wtedy wybrany Tygrysek pokazuje zadanie dla reszty: pajacyki, obroty, przeskoki na jednej nodze albo skok w dal z miejsca. W kolejnej turze wybierasz nowego Tygryska, co daje dzieciom poczucie wpływu i uczy prezentowania swoich pomysłów.

Jak wprowadzić pingwiny, Psi Patrol i Króla Lwa?

Przedszkolaki lubią wcielać się w małe pingwinki. Dzieci biegają, po chwili zatrzymują się, a prowadzący dzieli grupę na dwie drużyny. Wybrani pingwini przewodnicy stają przy swoich szarfach. Pozostali ustawiają się za nimi w „pociągi”, trzymając się za ramiona. Zadaniem drużyn jest zamiana miejsc, przejście na drugą stronę sali i ustawienie się za przeciwną szarfą drobnym krokiem pingwina.

W zabawie z Psi Patrol wybierasz jednego berka, który wciela się w ulubionego pieska, na przykład Skye, Chase’a, Zumę, Marshalla, Rubble’a lub Rocky’ego. Gdy berek kogoś złapie, dziecko biegnie w wyznaczone miejsce i wykonuje dedykowane psu zadanie. Skye to trzy obroty jak helikopter, Chase to patrzenie przez „lornetkę” z dłoni, Zuma to ruchy pływania, Marshall to chodzenie na czworaka po „drabinie”, a Rubble i Rocky wprowadzają czołganie lub dotykanie ziemi.

• Skye – po złapaniu dziecko kręci się trzy razy w kółko jak śmigłowiec,
• Chase – maluch robi z rąk lornetkę i patrzy przez nią kilka sekund,
• Zuma – uczestnik pokazuje styl żabki rękami w powietrzu,
• Marshall – dziecko idzie na czworaka, jakby wchodziło po drabinie,
• Rubble – uczestnik czołga się po wyznaczonej trasie między pachołkami,
• Rocky – bieg z naprzemiennym dotykaniem ziemi raz jedną, raz drugą ręką.

Simba z „Króla Lwa” inspiruje do zabawy w dżunglę. Dzielisz dzieci na dwie grupy. Jedna tworzy przeszkody: leży na ziemi, robi tunel z nóg, przedstawia drzewo lub skałę. Druga grupa pokonuje trasę slalomem, na czworaka albo podskokami. Po chwili następuje zamiana ról, by każdy mógł zostać i dżunglą, i małym lwem w drodze do celu.

Jak włączyć elementy rywalizacji i pracy w drużynach?

Krótka rywalizacja dobrze mobilizuje dzieci, jeśli zasady są jasne i oparte na fair play. Warto zaproponować dwie lub trzy proste zabawy, w których liczy się pamięć, refleks lub sprawność manualna. Uczestnicy działają w zespołach, a punkty zbierają na wspólne konto, bez podkreślania przegranych.

Wiele przedszkoli z powodzeniem wykorzystuje zabawę „Magiczna liczba”. Dzielisz dzieci na dwa zespoły, czytasz pytania dotyczące znanych bajek, a do każdego pytania dajesz dwie odpowiedzi: poprawną i błędną. Zadaniem drużyn jest zapamiętanie numeru właściwej odpowiedzi i szybkie zgłoszenie się po zakończeniu pytania.

Jak poprowadzić „Magiczną liczbę” i inne konkursy?

W „Magicznej liczbie” dobrze sprawdzają się pytania typu: ile krasnoludków spotkała Królewna Śnieżka, co zgubił Kopciuszek na balu, z czego zbudowany był dom Najmądrzejszej Świnki. Dzieci decydują, czy poprawna jest odpowiedź numer 1, czy 2, a następnie podają tylko numer. Gdy ktoś zamiast numeru powie treść odpowiedzi, punkt przechodzi na drużynę przeciwną.

Refleks trenuje „Zatrute jabłko”. Dzieci siedzą w kole, nauczyciel puszcza w obieg jabłko, a w tle gra muzyka. Gdy dźwięk milknie, osoba trzymająca jabłko „zasypia” i odpada z gry. Wygrywa drużyna, której przedstawiciel zostanie na polu najdłużej. Żeby zachować płynność, warto zadbać o szybkie tempo przekazywania jabłka i krótkie przerwy w muzyce.

• „Magiczna liczba” – pytania o bajki z dwiema możliwymi odpowiedziami,
• „Zatrute jabłko” – przekazywanie przedmiotu w rytm muzyki,
• „Pomagamy Kopciuszkowi” – sortowanie kaszy i fasoli w drużynach,
• „Jaka to bajka?” – dopasowywanie rekwizytów do ilustracji,
• „Baśniowy bal” – wybór Króla i Królowej balu spośród tańczących,
• „Wszyscy, którzy…” – integracyjna zabawa na powitanie z chustą.

Jak zadbać o współpracę, nie tylko o wygraną?

W konkursach grupowych warto podkreślić wagę współpracy. W zabawie „Pomagamy Kopciuszkowi” dwie drużyny otrzymują miski wypełnione mieszanką kaszy i fasoli. Zadanie polega na jak najszybszym oddzieleniu jednego produktu od drugiego. Wygrywa zespół, który zrobi to szybciej, ale liczy się także dokładność. To nie tylko ćwiczenie sprawności rąk, lecz także cierpliwości.

Przy wyborze „Króla i Królowej balu” można włączyć element doceniania. Dzieci głosują, kto najładniej tańczył, kto miał najciekawy strój lub kto najserdeczniej zapraszał innych do zabawy. W ten sposób uczysz, że nagradzany jest nie tylko efekt, ale też sposób zachowania wobec kolegów.

Jak zakończyć bajkową uroczystość?

Zakończenie Dnia Postaci z Bajek powinno być spokojniejsze i pomagać dzieciom wyjść z emocji. Dobrze działa symboliczne opuszczenie „krainy baśni”. Możesz wrócić do chusty animacyjnej i zainscenizować start balonu. Dzieci falują chustą, potem podnoszą ją do góry i wskakują pod nią tak, by opadła im na głowy.

Po odkryciu chusty prowadzący zaprasza do „powrotu do sali w przedszkolu”. Dzieci siadają na dywanie, krótko dzielą się tym, co najbardziej im się podobało, a na koniec wszyscy pozują do pamiątkowego zdjęcia. Taki kadr często wraca później w przedszkolnej kronice i na tablicy informacyjnej dla rodziców.

Dobrze ułożony scenariusz Dnia Postaci z Bajek łączy ruch, słowo, muzykę i rekwizyty w jedną spójną historię, w której każde dziecko ma swoją rolę.